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今天你运动了没?

时间:2013-7-6 18:45:18 点击:

  核心提示:近期,广州市出台《2013年广州市初中毕业生学业考试体育考试方案》(征求意见稿)。其中最大的变动就是把平时体育课成绩纳入总成绩以及增加中长跑项目。对此家长普遍担心会增加孩子压力,考试标准过高,孩子参加中长跑吃不消。对此体育教师怎么看?学生、家长应当如何对待?如何让孩子真正爱上运动、切实提高体质?这期...

近期,广州市出台《2013年广州市初中毕业生学业考试体育考试方案》(征求意见稿)。其中最大的变动就是把平时体育课成绩纳入总成绩以及增加中长跑项目。对此家长普遍担心会增加孩子压力,考试标准过高,孩子参加中长跑吃不消。


对此体育教师怎么看?学生、家长应当如何对待?如何让孩子真正爱上运动、切实提高体质?这期节目,广州市黄埔区姬堂小学校长刘玲萍,广州市第八十六中学体育教师、黄埔区体育教育学会副会长赖志杰为你支招!

主持人:各位欢迎收看名师说家教第47期。近期广州市2013年中考体育的考试方案出台,最大的变动就是增加中长跑。近期关于青少年体质的一系列报道也很受人瞩目,先是武汉、西安、南京等多所高校取消校运会长跑项目,深圳的市区两级中小学生田径运动会由因担心学生“受伤出事”取消长跑。

这期节目,我们来谈谈提升青少年体质的话题。我们为您邀请到的嘉宾广州市黄埔区姬堂小学校长刘玲萍、广州市86中体育老师、黄埔区体育教育学会副会长赖志杰老师。

主持人:有报道指,中小学生肺活量下降、中长跑成绩下降、近视率增加,《2010广州市学生体质与健康状况调研结果报告》显示,在耐力跑方面男女学生均比2005年下降。玩具近年学生的体质真的下降得很厉害吗?

赖志杰:确实有下降,但是各个年龄层不一样。比如小学和初中,由于有中招体育考试。这个“指挥棒”还是有一定的鞭策作用和推动作用。体质下降主要集中在高中,因为高考压力比较大,学生放过多精力在文化学习上,所以包括肺活量、耐力、力量素质出现了一些下降。大概是这样的情况。

刘玲萍:小学近视率越来越高倒是真的,这和信息技术、电子产品的丰富有关吧,不能都归结于没有运动造成的。我从教19年,做过班主任,从90年代到现在,在各种大型活动和升旗仪式上,偶尔都会有学生不舒服,并不存在现在这样的案例出现就多的情况。

2013年广州市中考体育考试方案解读

主持人:前几日广州市教育局发布《2013年广州市初中毕业生学业考试体育考试方案》(征求意见稿)。其中最引人注意的是两个变动:平时体育课成绩纳入总成绩,中长跑(800米和1000米)成必考项目。这个变动可谓牵动家长考生的心。赖老师,能否给我们的家长解读一下这两点变动?

赖志杰:第一个变动就是关于体育课的成绩纳入总成绩。可以说是比较科学、比较合理、比较人性化。同时也反映了新课标的教育理念:体育与健康。第二个方面,体育课本身的评价体系就包括体育基本技能、身体素质和学生的学习态度,是综合评价体系,可以对学生有综合评价,所以纳入总分比较合理。算是一个很有利的举措。

第二个变动就是关于增加800米、1000米的跑步。其实主要是因为近期学生体质,肺活量、耐力跑下降,是针对学生心肺功能提高和改善设置,对培养学生克服困难的意志品质的锻炼很有利。有家长担心,从200米变成800米1000米似乎从心理上有压力和困难,实际上我们在教学第一线知道,200米的运动负荷、运动强度已经达到800米1000米的水准,这个基础和保证是方案改革的前提。我觉得,学生应该有心信心,老师也应该有信心。因为这个举措是有保障、有理论依据的。

刘玲萍:我非常赞成赖老师的观点。玩具对于平时体育课成绩纳入总成绩,我估计家长会担心体育老师会不会给感情分啊,但我们作为老师,一碗水端平,而且体育课考核的内容也是用数据说话的,你扔多远,有尺子量、你跑多少秒,有秒表,家长不用担心这个问题。而且把平时体育成绩纳入总成绩,更能体现这个学生的整体素质。不过中考考体育也不是第一次了,把体育变成考试,目的和初衷还是提高学生体质。所以有这考试压力的话,从学校到家长和孩子,都会更重视。我相信孩子的素质和体能会越来越好。

主持人:“平时体育课成绩”指的是从初一到初三每次学期末的体育成绩吗?

赖志杰:对。

选考100米游泳实施难?

主持人:大家还很关注,现在有消息说2014年会增加一项选考项目:游泳100米。赖老师觉得,可行性如何?

赖志杰:从学校基层来看,可操作性比较难,因为学校基本没有这些条件、场地,包括老师的配备。我觉得具体实施起来可能难度比较大。我是这么理解。至于政策会怎么变化我们也不知道。

 

   家长疑虑一:体育变考试 会否变功利?

主持人:我们也会和大家一起关注政策。这次我们节目组在中学生家长中调查,发现家长对把考试引入体育的做法有赞有弹。他们主要的疑虑有以下四点,请两位解析一下:

第一点是,把体育变成考试,家长担心会增加孩子的负担,片面追求成绩会否让体育变得功利?

赖志杰:家长的担忧是正常的,但客观说,玩具把体育纳入考试后变得功利化是家长自己的因素。其实学校教育,既然体育是一门学科,考试是很正常的一种教育手段。至于增加学生负担,其实从学生来说,哪一门学科,包括语文数学,哪一门学科不是增加学生的负担呢?所以我觉得要客观地看这个问题。

其实体育课的开设有它的特殊性。对各个学科它还有促进作用,它也是学生完成学业的基础和保证。所以体育考试其实是教育手段,目的是增强学生体质,让他们拥有健康的体魄。

刘玲萍:我认为,当体育变成考试之后,它不会变成负担,相反还是学生的动力,为什么呢?我们都说学习要劳逸结合,在高强度的学习压力之下,适当的体育运动正好调节学生精神,舒缓压力。而且当运动成为习惯,成为孩子们每天想去干的事情,那就不是负担了。

主持人:所以说大家不要太看重成绩,应该把体育考试看成运动的动力,让孩子参与到运动当中来。

刘玲萍:对。

 

家长疑虑二:中考体育考试标准太高?

主持人:第二个忧虑是:有家长表示前的标准订得太高。一位初二的家长赞同体育考试是能提升孩子、家长和学校对体育锻炼的重视,但表示:“连体育特长生都拿不到满分,标准太高,有压力。”

赖志杰:这个标准我觉得比较科学和合理,它有数据说话的,它定得并不高。近几年体育中招考试,广州市的平均分都在90分以上,100分满分。所以这样看,标准不高,是有理论依据的。

第二,标准定得太低又达不到考试的效果,也达不到符合运动强度的要求。所以这个标准我觉得比较合理。

主持人:明年即将考的800米和1000米的标准如何呢?

赖志杰:在原有的基础上,80分变成了100分。玩具这个下降幅度是可以接受的。

主持人:也就是原来80分的水准现在变成100分了。相当于降低了标准,是现在孩子们可以做到的。

赖志杰:应该相信小孩,相信自己的小孩有这个能力,学校的老师也有这个信心。因为每年满分率有50%以上。所以家长是过虑了。要相信孩子有这个能力的。

主持人:我们在调查的时候有一位家长这么说:“我们应该为此感到高兴。体育成绩只要每天勤练习就可能拿满分。而文化课要花很大的功夫都不一定拿得到满分。相当于送分给学生了。”

赖志杰:标准应该说不高,我们在一线的老师都有理论支持。这么多年的满分率都有50%以上,这个标准应该不高。

 

家长疑虑三:免考成绩伤不起 “肥仔肥女”怎么办?

主持人:所以对于标准家长也大可放心了。

第三个忧虑是,体育考试难度逐年提高,如果有肥胖症或身体有缺陷的孩子会否不公平?因为即使申请免考,成绩也只能按全市普通考生平均分或平均分的70%算,家长都表示“伤不起”。

赖志杰:针对特殊学生的方案,我觉得很人性化、科学化也很合理。因为相对其他学科,语文数学也没有对特殊学生有免考、择考或平均分,一样的一视同仁,还是一个标准。所以体育对这类人群有人性化处理,我觉得这个方案很合理。至于肥仔肥女这些学生,我觉得家长更应该让他们参加长跑,通过长跑能强身健体,同时也能养成锻炼的习惯,我觉得家长应该支持。何况每年都有这么多学生,即便是这样的身体条件还放弃免考,愿意参加考试,这说名学生不把自己当成特殊人群。所以这个方案的出台已经很人性化了。

刘玲萍:看来是家长本身要调整心态。玩具我觉得可以借这个东风,从降低体重入手。毕竟太胖也不是好事,借这个体育考试的东风,让孩子在饮食与运动中把体重降为正常范围,这样也就把体育项目赶上去了。相信经过一年的磨练,孩子不仅从外形到内心都会强大起来,还收获了中考好成绩。

 

家长疑虑四:平时少训练 长跑吃不消?

主持人:第四个疑问是:有家长说孩子不是不喜欢运动,但更喜欢球类运动而不喜欢长跑,导致缺乏长跑锻炼,家长担心突如其来考长跑,孩子吃不消。

赖志杰:其实这点家长真的不必担心。因为体育教学的工作计划是有比较系统的安排,包括长跑联系。其次,我们保证每天一小时的体育锻炼实际上有足够的运动时间和运动强度。第三,200米跑在教学训练过程中,运动强度和负荷都已经达到要求,所以学生只要跟上老师的节拍,应该不是问题。所以家长应该放心,相信小孩有这个能力,给他树立信心,老师也会给他信心。从每年的考试数据来说,都证明学生有这个能力。

只是大家都需要一个缓冲期,因为公布方案后学生会感到害怕:“哇,1000米,800米。”实际上更多的问题是家长给的。

主持人:家长担忧,长跑有危险吗?因为我们都看到,像广马有两位选手离世。所以有人担心会不会出事。

赖志杰:从专业角度讲,田径比赛,800米、1000米、1500米属于中长跑,也是最困难的项目,平时的运动量和负荷量也是所有项目中最大的。在我们专业眼光看,确实是最难的项目,放入中考对学生确实强度大了。但是平分标准不高,不像专业运动员的标准。学校的运动强度已经达到要求,所以不必担心。

可能家长担心小孩会吃苦,小孩回家后会疲累,晚上学习状态不好。玩具家长对小孩要有信心,鼓励他树立信心。第二,家里的营养膳食要科学合理地及时补充能量和营养,因为初三确实很关键,不光大脑要消耗能量,体能也要消耗。家长担心也是对的,但只要做好内勤保障是可以考出好成绩的。

   学校节奏 体育考试不用愁

主持人:刚刚赖老师也谈到黄浦区的中小学体育教育。我知道黄埔区中小学的体育开展有一个特色,就是:“每月一竞赛、每校一特色、每生一特长、每天一小时”。我们特别想了解,“每天一小时”是怎么做到的?特别是中学生,课业多,如何能保证一小时作业量呢?“每生一特长”又是如何做到的?

刘玲萍:我们黄埔区近几年来,一直非常重视体育工作,认真执行教育部阳光体育进校园、每天1小时校园体育活动的规定,做到每校一特色、每生一特长、每月一竞赛、每天一小时,普及与特长并存,体质与应试共赢。

怎样做到四个一呢?我们学校的具体做法是:开足开齐课程,一、二年级每周三节体育课,3-6年每周2节体育课,每天做好早操和自编操,冬天进行冬季长跑,还有就是大课间活动。每周还有一节除校队之外的兴趣课,每个年级每月活动内容不一样,每月更换一个内容,这样既锻炼了学生的体质和运动技能,又增加了新鲜感,让孩子们保持对体育运动的热爱。由于孩子的天性就是好动,所以我们倡导孩子们在课间动起来:要求学生书包里随时有毽子、跳绳,课间活动拿出来,既锻炼了体质,又解决了课间追逐打闹带来的安全隐患。这样算下来,平均每天运动一小时绝对是得到保障的。加上我们每天放学清场时间是5点半,,低年级3点放学之后,高年级4点放学之后,都可以在学校200米足球场进行活动。我们这里一年级开学是跳一下、踢一下都做不到的孩子,入学2个月之后,在这个大氛围下,都能熟练地跳绳和踢毽子,这就是学校重视体育活动,营造了很好的校园运动氛围最好的体现。我校还根据学校场地,开设了足球校队,每周2次的训练,玩具将来游泳池改造好了,游泳课将会进入我们的体育课,给学生进行游泳扫盲。在这样的大运动氛围下,学生掌握一两种运动特长就不成问题了。

主持人:是否可以这样子理解,我们的孩子在学校只要跟着课程安排,利用大课间、课间休息等时间多运动的话,每天一小时的运动量不难达到,对吧?

刘玲萍:绝对能保证!

主持人:赖老师,那么中学呢?

赖志杰:黄埔区的阳光体育落实得比较彻底,基本上各个学校都有它的特色。中学也是一样,包括大课间、第二课堂及各个项目的兴趣组,都能开展起来,实际上学生每天不只一个小时的运动训练,所以这个强度能保证学生有这个时间和空间,环境和平台来锻炼。

体育“补课”没必要

主持人:我们的家长可能会考虑,除了在体育课或大课间等这些时间的运动以外,如果中考要考中长跑项目,或者铅球项目,那么平常在家里要不要给孩子“加码”,比如中长跑每周都要自己训练一下?

赖志杰:从现在学生层面上都很多去请体育家教,即周末找体育老师补课,其实是家长过于紧张,因为家长觉得这个分丢了很可惜,所以不想丢掉。实际上会造成反作用,其实三节体育课,加上我们学校还有第九节课,他们能保证四节体育课,还有每天的大课间,实际上运动量已经过了,如果在周末再去补课,其实是对小孩的身体机能增加疲劳,对我们教学起到负作用,所以我不建议家长把这一块去补课。实际上要补课的是家长自己紧张。

主持人:所以只要跟着学校的教学安排走,基本上是没问题。

赖志杰:当然是没问题的,可能家长对小孩的期望值比较高,玩具当别的小孩拿满分,我的小孩拿不到满分,我怎么样怎么样的,实际上增重了小孩的负担,本身课堂上就四节体育课了,还要让他周末补个第五节体育课,而且不是补一节课,是连堂的,你说运动负荷大不大呢?当他星期一回到课堂再上课,他身体就吃不消了,你超负荷了,上课效果肯定不好。所以,我建议家长周末让孩子作息好时间,好好安排,不要把这个当回事了。

主持人:能不能这样看,我们不用请家教,但周六日孩子在补习或温习之余,让孩子出去跑两个圈,舒缓一下紧张的精神,也可以增加体能的耐力。

赖志杰:对的。因为补课肯定要上强度,强度的目的就是提高成绩,那就真正增加了学生的负担。

刘玲萍:我非常赞成赖老师的看法。对于那些紧张的家长,在体能方面的训练不需要再“加码”,如果你要“加码”的话,就应在技巧方面加,在技巧方面,你周末可以请个这方面专长的老师,体育老师不一定对所有项目都是专长,我们可以请专长的教技巧的,并不是对他进行一种“加码”的运动量方面的训练。因为我也是作为家长,刚刚孩子参加完中考,现在高一,我也是这么过来的,你如果想他万无一失,保证拿60分,如果你还有时间和精力,那你可以请个技术指导,最多也就40分钟技巧培训,确实投掷、跑步起跑等需要技巧的,因为体育老师面对五六十个学生,不可能对每个人的选考项目指导得很详细。你根据选考项目可以在技巧方面做下指导,但不是普及。

主持人:而且技巧方面的指导,最多也就最多请一两次来点拨点拨就够了。

刘玲萍:没错的。

赖志杰:比如说铅球和实心球练习,学生看不到自己的动作在哪个环节及细节没做好,只有通过老师或专业人士来看,包括出手的高度、角度,全身的协调用力,这个学生自己看不到自己,这需要老师来指点,这方面倒是可以加强一至两次的技术修正。

    方案缓冲期短 家长老师都要调整心态

主持人:那么看回当初教育局为何要把体育考试引入中考,其实大家的初衷是提高现在孩子的体质,最好大家能真正爱上体育这个运动。

其实两位都也是父亲、母亲,刚刘校长也提到,玩具孩子刚刚过了中考,也是过来人,两位可以分享一下经验,孩子喜欢运动吗?

刘玲萍:应该说是自然而然的,一种生活必需的东西。从小就喜欢打篮球,又是男孩子,又住在学校附近,条件很好,周末我们就会带着他去打篮球、跑跑步、踢踢球及骑自行车等。家庭的运动氛围父母的影响也很重要,父母爱运动,孩子肯定也会动起来的,你不用喊他,你们父母都出去运动了,孩子还会不出去吗?小学就靠家长及学校带,到中学更多的是同学之间的互动,就不需要家长了,寒暑假相约同学打篮球,中午一点多“妈,我要去打篮球”,抱着球就跟同学出门了,根本不需要家长去操心,同学之间自然而然就会相约回学校打球。再有学校有各种校队,比如羽毛球队,像我孩子现在每逢周四就会把羽毛球拍带回学校,学校的这些活动都是学生自己组织起来的。到了中学,孩子之间的影响力比家长的影响力更大。

主持人:赖老师,您的是女儿,男孩子可能会天生好动,而且喜欢呼朋唤友一起打球,但女孩子会相对静一点,你怎么看?

赖志杰:对,女孩子会比较安静,我女儿算是不太运动的。

主持人:是吗?可您是体育老师哦。

赖志杰:在让她慢慢感觉到运动的乐趣以及那种不可用语言去表达的那种畅快,比如她感觉压力很大,打打球出出汗,人会特别清爽。因为她喜欢打羽毛球,所以我就陪她打,慢慢就有感觉,她跟我说:“老爸,打羽毛球还是很有乐趣的。”

女孩子和男孩子确实有差别,在集体项目中,男孩子是自然而然的凝聚力,就因为球他们走到一块了;女孩子可能比较喜欢单个项目的,比如乒乓球、羽毛球,集体项目一方面是没有环境、平台和氛围。我跟我女儿说,你只要你喜欢一项体育运动项目,能够给你带来快乐,能够有一班人走到一块,那么你就算是优秀了,所以我对我玩具女儿要求不高,但她身体素质还是不错的,中考也是拿满分。但我有一种感觉,父母对她的影响还是很大的,你要经常给她信心,首先,“你很优秀”,作为家长一定要给孩子这方面的鼓励,别老是给他压力,“你必须怎样怎样的”,小孩毕竟比较脆弱,很容易崩溃的,我觉得,包括体育运动项目,要吃苦的,尤其是跑的项目,包括你要提高自己的技能水平,他一定要通过很多运动量及强度,他很吃苦,如果你鼓励他,他一旦感觉到乐趣后,他就知道体育他这辈子都会爱的。

刘玲萍:这里还有个小细节的地方,我们作为家长可以参考的,平时你带小孩出去活动,你的车里、随身包里就把你喜欢的或是小孩子喜欢的带上,一有空玩起来他也就跟着玩起来了;第二个,家里可以买一些小的运动器材,在家里可以举下哑铃,跑步机,或是做仰卧起坐,他学习累了自己就回去拿来用,这样就不一定需要大场地,呼朋唤友的,同学也不一定时间都合适。除了赖老师刚说的心灵上的鼓励,暗示明示他们,随时给他们提供资源,学习之余,劳逸结合很重要。

赖志杰:让他有一个氛围、条件。其实有些人是独生子女,父母都看得比较重,体育确实是很辛苦的事情,学生家长都知道,所以他们怕学生吃苦,把小孩看得很脆弱,实际上小孩很坚强。我记得我们学校军训,从86中走到长洲岛,大概走过去要一个小时,当时听到要走过去,学生反应很大,“不行,我坚持不了”,结果没有一个人掉队,他们不好意思掉队,他知道我是个男的怎么好意思掉队呢,我们队伍后面有个收拢车,这个车是空的。所以我觉得,你一定要相信小孩自己有这个能力,不要把他看成那么脆弱。因此家长应该给小孩潜移默化的作用,不断鼓励他,让他认为他很能干,很厉害。实际上我觉得家长有点过多的溺爱小孩。

刘玲萍:关于中考体育,我觉得应该先从家长减压开始,然后学校就给孩子减压。家长要给自己减压才行。

赖志杰:我觉得,包括现在中考带来的很负面的影响就是缓冲期过短,从公布考试方案,到考试的具体实施,这个时间很短,就是学生心理障碍困难上,自己过不了这个坎,同时也给老师增加了新的问题,怎么样在这么短的时间内,能够让学生看到自己能够考满分或90分,所以老师要合理地、科学地安排好教学计划。第二个,学生的心理、生理,包括老师的教,学生的学,都存在一个问题,怎么样让学生尽快克服困难,消除障碍,老师尽快合理安排好教学。我作为第一线的老师,感觉这段缓冲期短了玩具一点。

刘玲萍:因为真正公布是11月份。

赖志杰:我们正常考试方案要有个红头文件发下来才叫做定性,因为现在只是意见稿,真正考试是4月份,所以这个缓冲期有点短,也给我们老师增加了新问题。

主持人:所以说,老师也面临了一次挑战。

赖志杰:所以一个目的,家长要先减压,不能太多顾虑,这样学生容易消除困难,老师也可以合理安排教学。

主持人:其实刚刘校长在谈到自己孩子运动时提到,体育运动其实也是我们生活中不可缺少的一部分,大家不妨不要把体育看成跟文化课一样的项目,常言道生命在于运动。孩子天性就是爱玩,中考跑可能会有点累之外,其它像球类运动,还是很有乐趣的。

刘玲萍:俗话说会玩爱玩的人什么都能学好。

赖志杰:是相通的。你学什么东西快,体育项目学起来也快。

 

群体协作运动项目在国内普及度低?

主持人:我们注意到一个国内和国外的差异。在欧美很多国家或者日本,很多孩子放学后都很喜欢参加群体项目。比如日本孩子放学后会去打棒球或足球,德国的小学生放学后也会去小镇的球队踢球。但反观国内,很少孩子参加这些群体性项目,最多打篮球。这种现象两位怎么理解?

赖志杰:我是这么看的,我们国家的大环境和小环境都不允许小孩参加这些项目。大环境就是应试教育,小环境就是家庭环境。小孩其实自己想去,但没有时间和机会。

第一,参加集体项目容易出现运动损伤,带来的后果是影响学习。我就有玩具学生,脚受伤了,父母送他来,一拐一拐的,至少会影响文化学习,所以家长很担心这点。而且集体项目肯定有碰撞,有身体接触,到了高中,基本技能形成一定基础后,最好去参加比赛,但一比赛就有对抗,家长肯定不愿意。老师不在场或出现伤害怎么办?是大环境让小孩没有时间没有空间参加这些集体项目。

这跟国外不同。国外很讲究个性发展。而且他们强调在运动中掌握人与人之间的团体协作,人与人的接触,怎么沟通、怎么凝合在一块。中国人喜欢“单打独斗”的项目,你看乒乓球、羽毛球成绩很好。集体项目本身有一个很大的特点,每个人掌握的基本技能不一样,特长也不一样。能把这些特长用在一块才是好球队。这就是人与人之间的接触、沟通、凝合。所以国外很讲究团体作战,加上他们没有高考压力,也就是应试教育,他们有时间和氛围,但国内就没有,不管大环境小环境都没有土壤和平台。所以中国和国外的情况不一样,所以出现这样的差异很正常。

主持人:家长还很关心时间上的分配。像刘校长刚刚说的,很多孩子会跟朋友出去打球。但家长可能会觉得,你花时间去玩不如在家复习功课?

刘玲萍:我作为家长不是这么看的。刚才提到,劳逸结合很重要。总对着课本他会很烦躁,效果也不好。还不如让他花一小时跟同学出去玩,回来学习效果更好!所以我觉得家长不要担心孩子参加体育运动会耽误学习。

第二,每个学科的学习都要合理分配时间。一天抽几个时段锻炼二十分钟或三十分钟不会影响学习的,相反学习热情更加高涨。

主持人:要把握运动时间的度。

刘玲萍:对。有的人可能一出去就半天,那就不行。赖志杰:每个孩子不一样。有些孩子贪玩。所以有的家长可能还是不了解孩子,不知道孩子到底是去运动还是要躲避学习。家长和小孩要沟通。尤其是孩子到了初中是青春期,也就是叛逆期。我教初三就特别明显。有些家长讲了很多,他不理家长。所以家长和小孩一定要多沟通,一起协调安排好作息时间,让小孩建立信心。父母很重要。因为光靠学校还是比较难。大家知道一个班四五十人,一个老师无法面面俱到。所以家长要承担这方面责任。

刘玲萍:疏导的作用。毕竟你是一对一,面对面,每天可以沟通交流。

主持人:非常感谢刘校长和赖老师光临《名师说家教》节目。“生命在于运动”,大家不妨把体育看作孩子们生活学习中的一部分,而不要太把体育考试当成一回事儿。不然家长也好、学生也好,压力会太大了。感谢各位收看,下期节目再见。

把考试引入体育的做法,国外有没有?国外学生运动量有多大?制作节目前,记者专门采访了美国加州的中学生Angelica。

她介绍,美国高中每天都有体育课,每节课一小时,学生可以自由选择运动项目,她选择的是羽毛球。学期末她们同样有体育考试,采取联赛形式,选修羽毛球项目的同学互相打比赛,“气氛可热烈了!人人都跃跃欲试!”

放学后同学们可以自由参加运动俱乐部或运动队,Angelica的学校就有三分之一学生参加。“不过我们没有升学压力。”Angelica说。美国学生可以在所在学区从小学直升初中、高中,无需费心“小升初”、“中考”。也许,他们唯一面临的选择,只是住在哪个学区而已。

作者:中国玩具批发网 录入:中国玩具批发网 来源:原创
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